TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE ROTTER PDFl [HOT]
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El método de completar frases para el estudio de la personalidad es una técnica en la que se le pide al sujeto completar frases de las que se le da o suministran la primera o las primeras palabras, pudiendo contestarlas en cualquier forma que desee. Consta de 40 ítems, estos pueden ser caracterizados como cortos, por otra parte, tales principios pueden estar muy bien estructurados, como "en el hogar"... o muy poco estructurados, como algunas veces "... Los principios de las frases varían, en ellas se incluyen referencias a terceras personas, estímulos neutrales en que no se emplean pronombres, o el nombre personal yo, sobre todo con verbos. El autor prefiere el uso de estímulos en primera persona. Además los tópicos difieren en contenido.
Las instrucciones propuestas por Rotter en su test decían concretamente: "Complete estas frases expresando sus propios sentimientos y opiniones. Procure hacerlas todas y asegúrese de que son frases completas."
Anderson plantea, en su libro Técnicas Proyectivas del Diagnostico Psicológico que los orígenes del método de frases incompletas concurren diversas fuentes, aunque algunos autores solo ven en él una derivación del método de asociación de palabras; solo difieren ente sí en cuanto a la longitud del estimulo ya que en algunas aplicaciones la respuesta es muy breve o incluso de una sola palabra. En las frases incompletas no se ejerce nunca la menor presión respecto al carácter inmediato de la asociación ni se intenta medir la velocidad de reacción, aunque se trate de pruebas en las que se fomenta la rapidez de respuesta. La respuesta suele proporcionar solo la información que el sujeto está dispuesto a suministrar, no información que involuntariamente se le escapa, y el análisis para algunos autores es más semejante al que se emplea en el caso del T.A.T. que al de los test de asociación de palabras.
El estudio directo de las características de a personalidad con este método se inicia probablemente con Payne en 1928, elaborando un test empleado en orientación profesional, usándolo en varias instituciones, así como en el estudio de problemas laborables, pero en la literatura psicológica no existen publicaciones que describan y valorar su método. Tendler publicó el primer informe al respecto en 1930, lo denomino " Prueba para profundizar en las emociones". Todas sus frases empezaban con el pronombre personal "Yo" Tendler se adelanto a la concepción actual de los test proyectivos con su test pretendía determinar " tendencias, actitudes fijas, adhesión a otras personas, conflictos de apetencias, satisfacciones y preocupaciones..." Para ello se basó en los siguientes criterios: debía evocar directamente una respuesta emocional, debía permitir absoluta libertad de respuesta y no provocar procesos de discriminación o elección. En un estudio cuantitativo indicó que entre los sujetos, agrupados según su estado de adaptación existían notables diferencias.
En 1946 Rhode público su estudio realizado con test de frases incompletas se intensificó considerablemente; Hutt, Holzberg y Shor describen su aplicación en los hospitales militares con soldados fuera de servicio por trastornos nerviosos. Shor, consideraba su propio test adaptación del método de asociación de palabras mientras que Holzberg empleó ítems del test original de Tendler y del de Shor.
El test tiene por fundamentos los principios generales de las técnicas proyectivas, se refiere así que el sujeto reflejara sus propios deseos, apetencias, temores y actitudes en las frases que componen, pero en este test la producción del sujeto no depende tanto de la interpretación del estimulo como de lo que puede y quiere escribir en la prueba. Sobre este aspecto: será retomado cuando se plantea las ventajas del test.
Hay otro sistema de calificación, usado por Rotter de en su prueba de frases incompletas que es aplicable a esta, a través de categorías tomadas de la teoría de la personalidad de Murray, aquí, también se cuantifican el número de necesid